承德焊接鋼管廠家是機械工程技術人員和管理人員必須掌握的一門綜合性應用技術基礎課程。在教學計劃中，本課程有聯系設計類課程與制造工藝類課程的紐帶作用，也有從基礎課及其他技術基礎課教學過渡到專業課教學的橋梁作用。本課程的任務在于讓學生獲得互換性與技術測量方面的基本知識及一定的工作能力，為進一步應用公差標準及掌握測量技術打下基礎。本課程的具體要求如下。螺旋焊管廠家建立互換性的基本概念，了解公差配合標準及其應用。明確本門學科的基本觀點，確切了解并熟悉互換性方面的基本術語，能看懂并繪制公差與配合圖解，熟悉圓柱體公差與配合制的結構、規律、特征及基本內容，知道其他公差制的特點與主要內容，知道選擇公差與配合的原則與方法，會應用公差表格。

承德焊接鋼管廠家能正確進行圖樣標注。掌握一般技術測量的基本知識，了解車間常用測量方法與測量器具的原理，有初步的測量操作技能，知道分析測量誤差與處理測量結果的方法，會設計、檢驗圓柱形工件的量規。本課程主要由公差配合與技術測量兩部分組成，這兩部分有一定的聯系，但又自成體系。其中公差配合屬標準化范疇，而技術測量屬計量學范疇，是獨立的兩個體系。而本課程正是將公差標準與計量技術有機地結合在一起的一門技術基礎學科。本學科的基本理論是誤差理論，基本教學研究方法是數量統計，研究的中心是機器使用要求與制造要求的矛盾，解決方法是規定公差并用計量測試手段保證其貫徹實施編者根據標準。螺旋焊管廠家邀請十多所二本和三本層次院校的機電學科教學負責人和骨干教師，召開了應用型本科院校機電類專業的教學研討和教材建設會議。會議重點硏討了當前應用型本科機電專業建設、課程設置、招生就業、教材使用、實驗實訓課程改革等情況。大家一致認為，教材建設是專業建設發展的重要環節。 應用型本科終究還是本科，絕不等同于高職，因此，教材編寫首先要力求摒棄傳統本科壓縮版也要避免陷入高職提高版的誤區，必須圍繞本科生所要掌握的基礎理論展開，體現理論夠用的原則，并要融入新知識、新技術、新內容新材料，體現發展動態，具有一定的前瞻性。其次，我們希望每種教材是由—名教師和一名有企業實際崗位工作經驗的工程師來聯合主編。

螺旋焊管廠家在體例編排和內容組織上，建議主編根據課程實際情況，借鑒髙職教材以職業活動為導向，以職業技能為核心，突出任務驅動的特點，在形式上能有所創新，達到編寫體例新穎、主次分明的目的，有條件的可配上相應的習題和教學課件總之，我們希望這套教材能夠體現“層次適用、理論夠用、案例實用、體例創新”的“三用一新'的特點，并達到思想性、科學性和方法論相統—，先進性和基礎性相統—，理論知識和實踐知識相統—，綜合性和針對性相統-，以及教材內容與實際工作崗位對接需要特別說明的是，由于時間關系我們沒有邀請更多的院校參加會議，但是并不影響我們博采眾長。要求案例和實訓方案來源于生產一線，具有代表性和典型性，突出實用性。